人類の多年にわたる文化的・科学的成果を糧として、無用な固定観念に阻まれることなく、持続的に思考し新時代を展望したい

いわゆる「中学校の問題点」は、戦後50数年以上経て巨大化した現教育制度の中から生まれてきた問題であるという認識のもとに、中学校をその内部から見てそれらの問題点を指摘、新しい中学校のシステムを展望する。

大学における一般教育の改革は、大衆化の観点から高校教育さらには「地域社会に開かれた大学」として期待されている。この中等教育と高等教育をトータルにとらえる改革を、日米の比較の中で論究する。

日本は明治期以降の150年間に、直面した環境問題・課題への対応策を試行し進化させつつ環境政策を構築した。本書は、関係者のかかわりに注目した我が国の環境と政策の近現代史である。
◆主な目次第 1 章　森林保全と森林公益第 2 章　近代化とごみ・し尿の処…

本書は、環境問題や環境政策（解決方法）を学ぶ方に向けた、時代を拓く新しい教科書である。環境と社会・経済の問題の連環と根幹を学び、持続可能な社会への転換を目指している。
◆主な目次
第１章　環境の恵みと災い第２章　近代と現代の環境問題第３章　環…

環境を守りつつ、同時に持続可能な発展を実現するための革新的な取り組みとして注目されているPES(生態系サービスへの支払い)の台頭の背景と世界各地での取り組み状況を分かりやすく解説する。
書籍の紹介記事が掲載されました 日刊工業新聞2019年8月23日号の…

1960年代以降、倉敷市における様々な環境問題・環境課題に対して、市民、事業者、倉敷市、岡山県、国等が関与しつつ、対応策の積み重ねを紹介する。半世紀にわたる環境に係る地域の貴重な経験であり、日本の環境誌の重要な側面も持つ。

環境問題は範囲が広く、その理解には物理学、化学、生物学、地球科学などの広い学問領域の諸知識が必要となる。本書では、そのような課題に対応するべく、関係する分野ごとに、科学的視点から平易に紹介する。

環境問題には多様で複雑な要因が絡み合う。個々人が関連情報を収集・整理し、バランスよく思考することによって自身の意思決定に結びつけるプロセスが求められる。本書ではそれらに対応するための環境問題の情報リテラシーを解説する。

「世界にほこる科学技術があるのに、なぜ初歩的な安全性のミスを重ねたか？」この答えを直視し、原発の問題をその安全性とともに広く「エネルギー問題」、経済、社会そして環境問題としてとらえ、総合的な対策を提示する。

世界の風力発電の建設状況を踏まえ、わが国の風力発電の現状の詳細な検討を試みる。風力発電におけるビジネス・経済にとどまらず、地域資源としての利活用、自家発電電源としての利用など、幅広い観点から述べる。

環境と社会の関係は、人類の文明のあり方として問われている。本書は、地球環境への負荷の増大をうまく抑制し、必要な社会的発展を確保しながら、人類の社会経済活動と地球環境保全の両立を図るための視座を論じる。

気象学は、人工衛星を含む観測技術や電子計算機の発達によって、その対象とする時空間を拡げ、新しい局面に発展した。本書ではその入門として、気象学全般をカバーするのではなく、まず基本的な事項について説明し、その上で時事的な話題も取り上げる。

本書は、日本がどのような環境問題に直面してきたか、また起こった環境問題にどのように対処してきたかについて、明治時代から今日までの約130年間を対象として年代ごとに、また主要環境課題ごとに分けて述べる。

近年における環境問題を概観するとともに、環境問題への取組み、とくに企業のそれへの取組み状況とそこでの課題を、ISO14001 を中心とした取組み、産業廃棄物や産業廃棄物処理税への取組みやその意向状況から明らかにする。

環境問題の現場を歩いてきた著者が、「人類と文明と環境」について論じる。第Ⅰ部ではオリエント文明以来の文明の興亡と環境との関係について、第Ⅱ部では公害事件を中心に産業と環境について考察する。

自然と人間のかかわりに焦点をあて、現代の人類的危機を克服する人間発達のありかたをラディカルに解明。地球規模の自然環境破壊から、ポストゲノム時代の内なる身体的自然まで、人類進化から個人の成長まで、トータルな視野で論究する。

「持続可能な発展」を実現する根本は「人間の生き方」である。自然ではなく人間の側に「人間の条件」が必要であるとの立場で、開発と環境の矛盾を世界観に求めて、人間と自然の共生を志向する生命論を論じる。

岡山の山、森、川、湖、海などにおける「自然の営み」と、そこでのさまざまな形の自然界と人間活動の相互作用で造り出されてくる「地域環境」に関する問題を、地域から地球への視点に立って解説する。

環境破壊の原因が人間活動であり、人間活動によって地球環境の回復を図るという意味では、地球環境問題はすぐれて人間の問題である。そこで、その問題の所在を全体的に明らかにした地球環境問題の新しい入門書である

「環境ホルモン」の問題を未解決のまま風化させることのないように、事柄の本質を正しく理解する姿勢を持続させるために、生活科学、生活環境学を専門とする著者が、科学的根拠に裏打ちされた真の情報を提供。

本書は、滋賀の風土、びわ湖の自然、湖流、水温、生態系、集水域の生活、農業、湖岸の町や産業の推移、スポーツにいたるまで、多角的にびわ湖とくらしを論じ、それを環境教育の観点からまとめたものである。

リオ・サミットからヨハネスブルグ・サミットまでの10 年間の地球環境と国際開発をめぐるグローバルな取組みを検証する。多様な主体がどのような課題にどう対処したか（しなかったか）を分析し、21 世紀の環境と開発のガバナンスを展望する。

湾岸戦争（1991 年）で米英両国が実戦で初めて使用した放射能兵器の「劣化ウラン弾」。本書は米英・イラクなどを訪ね、がんなどで苦しむ退役軍人や住民らの深刻な実態をヒロシマ記者の目でとらえた迫真のルポルタージュである。

わが国も京都議定書の批准に伴い、この国際公約を達成すべく、地球温暖化防止に取り組まなければならない。本書は中・高校生から一般 の方を対象とした地球温暖化問題の理解と解決への取り組み方をマンガと解説をセットにして分かりやすく紹介する。

今後の地球環境対応型消費者運動の方向性を探る題材として石けん・合成洗剤論争を取り上げ、その変遷・社会的背景を概説するとともに、種々の科学データより安全性・環境影響に関する論点を再検証する。

まず「人間は環境のなかに生きる」ととらえることから出発し、そのような方向で人間の営みと環境のあり方、何よりも両者の関係を明らかにし、いかにすれば人間は本当に豊かに生きることができるのかを考える手がかりを提示する。

人間は古代より環境から様々な制約を受けながらその文化を育んできた。そして、文化もまた環境に作用してきた。本書は、学内外の講師により、この互いに影響を及ぼし合う文化と環境について、その関わりについて解説する。

今日ほど、人間発達・主体形成を機軸に据えた新たな社会環境の形成が求められている時代はない。そこで本書は、新たな人間発達－社会環境形成の理路を多角的に解明しようとするものである。

放射線について理解し、応用できる知識を身につけることに焦点をあて、各テーマを設定するとともに多数の演習問題を掲載し、独学でも放射線の知識を身につけることができるようにした。
◆主な目次第1講　基礎知識編第2講　放射線および放射能の定義第3講　放…

日本の微分積分の教育におけるAnalysis化によるCalculus不在の数学教育を改善するために、微分積分学の理論的側面や応用面を解説した、大学の数学教育を世界標準に高めるためのCalculus教科書で、学生の自学自習にも対応している。
◆主な目次Chapter 1 実数…